国外教授常见的作业feedback，我们如何吸纳并改善以后的写作？

在国外学习的过程中，教授会对我们的作业提供一些有价值的反馈。如何从这些反馈中汲取经验，提高自己的写作能力呢？以下是一些常见的反馈及建议，希望能为大家在今后的写作过程中提供帮助。

常见反馈及改善方法

1. 结构不清晰

反馈： 教授可能会指出你的文章结构混乱，缺乏清晰的逻辑。

改善方法： 在写作之前，制定一个详细的提纲，确保文章有明确的引言、主体和结论。在文章的开头明确提出主题，将主要论点分别陈述，并在结尾进行总结。

2. 论述不充分

反馈： 教授可能会认为你的论述不够深入，论据不足以支持你的观点。

改善方法： 在论述观点时，确保提供充足的论据来支持你的观点。这包括引用相关的研究、数据、实例等。同时，对于关键论点，要进行深入分析，揭示其背后的逻辑关系。

3. 语言表达不准确

反馈： 教授可能会发现你的文章中有语法错误、拼写错误或表达不准确的地方。

改善方法： 在提交作业之前，务必认真进行语言检查，避免出现错误。此外，可以借助词典、语法书籍等工具提高自己的英语水平。与母语为英语的同学交流，以提高自己的语言表达能力。

4. 格式不规范

反馈： 教授可能会要求你按照特定的格式规范进行写作，如APA、MLA等。

改善方法： 在写作之前，了解并熟悉所需遵循的格式规范。在撰写论文时，确保正确使用引用、注释和参考文献。如有需要，可以查阅相关手册或向教授请教。

从反馈中学习的心态

1. 虚心接受： 教授的反馈往往是为了帮助我们提高。因此，我们应该以谦逊的态度对待这些反馈，认真思考其中的道理。
2. 主动沟通： 如果对教授的反馈有疑问或不理解，可以主动与教授沟通，寻求更详细的解释和建议。
3. 持续改进： 面对教授的反馈，我们应将其作为提高自己的契机，不断地修正和改进自己的写作。在今后的写作过程中，尽量避免犯同样的错误。
4. 积极反思： 收到教授的反馈后，应对自己的写作进行深入的反思，找出问题的根源，并思考如何在下一次写作中改进。

结语

教授的反馈是我们在学术写作道路上的宝贵财富。我们应该珍视这些反馈，从中吸取经验，不断提高自己的写作能力。在遇到挑战时，保持积极的心态，勇敢地面对并改进自己，才能在学术写作的道路上取得更好的成果。